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Mathematics Classrooms That Promote Understanding - Studies in Mathematical Thinking and Learning Series Elizabeth Fennema-Thomas A. Romberg 1.º edición
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding - Studies in Mathematical Thinking and Learning Series
Elizabeth Fennema-Thomas A. Romberg
Synthesizes the implications of research done by the National Center for Research in Mathematical Sciences on integrating two somewhat disparate bodies of scholarly inquiry: the studies of teaching and the study of learning mathematics.
216 pages, Illustrations
| Medios de comunicación | Libros Paperback Book (Libro con tapa blanda y lomo encolado) |
| Publicado | 1 de abril de 1999 |
| ISBN13 | 9780805830286 |
| Editores | Taylor & Francis Inc |
| Páginas | 216 |
| Dimensiones | 160 × 227 × 12 mm · 324 g |
| Lengua | Inglés |
| Editor | Fennema, Elizabeth |
| Editor | Romberg, Thomas A. |
