Learning through Language: Towards an Educationally Informed Theory of Language Learning - - Libros - Cambridge University Press - 9781107169357 - 9 de mayo de 2019
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Learning through Language: Towards an Educationally Informed Theory of Language Learning

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A collection of innovative studies that explore the theory of how children and adolescents learn language, and how they use language to build knowledge. The volume examines features of language relevant to schooling as well as their precursors in early childhood.

346 pages, 2 Tables, black and white; 1 Halftones, black and white; 14 Line drawings, black and whit

Medios de comunicación Libros     Hardcover Book   (Libro con lomo y cubierta duros)
Publicado 9 de mayo de 2019
ISBN13 9781107169357
Editores Cambridge University Press
Páginas 346
Dimensiones 234 × 158 × 24 mm   ·   608 g
Lengua Inglés  
Editor Grøver, Vibeke (Universitetet i Oslo)
Editor Lieven, Elena (University of Manchester)
Editor Rowe, Meredith (Harvard University, Massachusetts)
Editor Uccelli, Paola (Harvard University, Massachusetts)

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